Essere e divenire adulti

09 Giu Essere e divenire adulti

E dunque la formazione – quale punto di confluenza di educazione e istruzione – torna ad essere al centro di qualunque progetto emancipativo che sappia coniugare saperi ed emozioni, competenze cognitive ed emotive, dimensione personale e sociale, pluralità dei tempi come dei contesti di vita e di esperienza. Una formazione che, nel quadro della “modernità liquida”, non appare più “concepibile” né “pensabile” “in una forma diversa dalla formazione incessante, perpetuamente incompiuta e aperta”

Z. Bauman

ESSERE E DIVENIRE ADULTI…  in una prospettiva di autonomia e di cambiamento

La condizione che definisce l’essere adulto è il bisogno di comprendere,  mettere in relazione e ordinare le esperienze  personali per dare significato alla propria esistenza.  In questa prospettiva

• l’età adulta, più che uno stato, è un processo
• l’adulto è in stato di continua transizione
• l’adulto, pur essendo sempre la stessa persona, cambia  lungo gli anni
• non si è adulti, lo si diventa: mettersi al mondo è dunque il compito, non facile, a cui ogni adulto, donna o uomo, è misurato