Piansano (VT) – Centro storico
Attraverso la pedagogia del patrimonio, Geapolis valorizza le potenzialità della cultura, dei valori e dell’identità del territorio quali elementi distintivi e qualificanti in chiave di sviluppo delle aree rurali e di promozione dell’inclusione sociale. Il termine “patrimonio” rimanda all’eredità dei “padri”. É implicito il richiamo ad un senso di responsabilità per l’oggi, e l’invito a “seminare” per il futuro, attraverso una tensione creativa tra “ cose antiche e cose nuove “ …..
ESSERE RESPONSABILI DELLA NOSTRA IDENTITÁ CULTURALE
Il patrimonio lega il presente al passato e al futuro, evidenziando il rapporto tra continuità e cambiamento. Esso sviluppa la coscienza storica. Il patrimonio, per sua natura, offre la possibilità di integrare emozioni e conoscenze; consente il passaggio continuo dall’affettivo al cognitivo e viceversa, facilitando lo sviluppo di capacità e l’acquisizione di conoscenze.
L’educazione al patrimonio favorisce lo sviluppo dei processi cognitivi, della sfera affettivo-emotiva e dell’immaginario (formazione globale a più livelli); aiuta a promuovere una personalità creativa e flessibile, aperta alla complessità; favorisce, nelle metodologie di approccio, lo sviluppo dell’intelligenza spaziale, musicale, relazionale ma anche l’interazione tra più intelligenze.
Montefiascone (VT), Chiesa di San Flaviano (particolare dell’interno)
RINNOVARE LO SLANCIO NELL’IMPEGNO SOCIALE E CIVILE
Campagna piansanese (VT)
L’attenzione è posta sulla natura dinamica del patrimonio stesso, che non è certo un’entità fissa, ma in continua evoluzione: un processo dinamico determinato in gran parte da ogni individuo e dalla comunità.
La pedagogia del patrimonio sviluppa perciò la motivazione a coinvolgersi nella vita e nella gestione della propria area territoriale e motiva ad una assunzione di responsabilità sociale e civile.
Il patrimonio è fattore di educazione “estetica” ed “etica”. Attraverso la pedagogia del patrimonio si esercita la capacità di vedere e di ascoltare; si affina la sensibilità e si sviluppano atteggiamenti e capacità critiche.
PROMUOVERE IL BENESSERE E LA QUALITÁ DELLA VITA
PROMUOVERE UNA IDENTITÁ PERSONALE DINAMICA
Al valore del patrimonio culturale per la società è dedicata la Convenzione europea siglata a Faro (Portogallo) nel 2005 che colloca il diritto al patrimonio culturale tra i diritti umani universali; coinvolge nella responsabilità per la tutela individui e collettività; lega la conservazione allo sviluppo sostenibile e alla qualità della vita. “Il ‘patrimonio culturale’ è ogni traccia materiale e immateriale dell’opera dell’uomo e ogni traccia dell’attività umana nell’ambiente naturale”
(Raccomandazione N. R 5 (1998) del Consiglio d’Europa relativa alla Pedagogia del patrimonio culturale)
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