04 Nov Teorie in Pratica… Le disposizioni della mente
Il pensiero costituisce la grandezza dell’uomo
Blaise Pascal
Probabilmente gli amici di Geapolis rimarranno delusi dai contenuti di questo post!
Horace Mann, un educatore statunitense, una volta ha osservato: “La disposizione è una fune; ogni giorno intrecciamo un filo e alla fine non possiamo romperla”. Le persone che si comportano in modo intelligente sono capaci di pensare abilmente. Le disposizioni della mente offrono il carburante per impegnarsi nel pensare strategico, abile. Al fine di impegnarsi con competenza nella soluzione di problemi, nella presa di decisione, nelle analisi di assunzioni o nel controllo dell’affidabilità delle risorse, una persona deve possedere l’abilità di ridurre l’impulsività, di mostrare empatia, di dare dimostrazione di curiosità e di persistenza e non solo …
Nei prossimi mesi, Geapolis, con l’aiuto di esperti e non solo, dedicherà un focus alle disposizioni della mente. Perché parlare di disposizioni della mente? A questo punto, vi invitiamo a deciderlo voi stessi!
- “Che caratteraccio hai? Sei sicuro che il cinismo basta?”. Le disposizioni della mente si fondano su una prospettiva dell’intelligenza centrata sul “carattere” delle persone che valorizza gli atteggiamenti, le inclinazioni e i tratti della personalità che possono aiutare ad agire in modo efficace e significativo.
- “Pensar male è peccato ma…”. Le disposizioni della mente comprendono una prospettiva del pensare e dell’apprendere che prende in considerazione le “emozioni” e mette al primo posto le “passioni razionali”. Esse includono la passione per la verità e per la veridicità, l’amore per l’accuratezza e il rifiuto della disonestà intellettiva. Sono passioni genuine perché sono profondamente sentite e svolgono un ruolo considerevole nel motivare il comportamento.
- “Lo so cosa dovrei fare, vorrei farlo ma ….”. Le disposizioni della mente attirano un’ esplicita attenzione sulla “sensibilità”, che è un elemento importante e molto trascurato del comportamento intelligente. La sensibilità nell’agire implica la capacità di percepire e riconoscere nelle varie situazioni della vita personale e professionale ciò che è opportuno. Capita di essere persone abili e avere la volontà di agire ma di essere poco sensibili nel percepire quale disposizione della mente è opportuna in quella situazione per agire in modo efficace e significativo.
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La pazzia è continuare a fare sempre la stessa cosa e aspettarsi risultati diversi
A. Einstein
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LA COSA STRAORDINARIA RIGUARDO ALL’APPRENDIMENTO È CHE
la mente che non è sconcertata non è occupata.
NON FARE SOLO QUALCOSA … STAI LÌ!
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Persistere
Pensare e comunicare con chiarezza e precisione
Gestire l’impulsività
Raccogliere informazioni attraverso tutti i sensi
Ascoltare con comprensione profonda ed empatia
Creare immaginare ed innovare clicca qui
Pensare in modo flessibile clicca qui
Rispondere con meraviglia e stupore
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Pensare sul pensare clicca qui
Assumersi rischi responsabili
Sforzarsi per l’accuratezza
Avere senso dell’umorismo
Fare domande e formulare problemi clicca qui
Pensare in modo interdipendente clicca qui
Applicare la conoscenza a situazioni nuove
Rimanere aperti all’apprendimento continuo
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LE DISPOSIZIONI DELLA MENTE… WORK IN PROGRESS… (link progressivamente attivi nei prossimi mesi)
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Una disposizione della mente, perciò, é un insieme composito di abilità, atteggiamenti, indizi, esperienze passate e inclinazioni. Significa che diamo maggior valore a uno schema di comportamento intellettivo rispetto ad un altro, di conseguenza implica fare scelte riguardo a quali schemi dovrebbero essere utilizzati in un certo momento. Include una sensibilità agli indizi contestuali in una situazione, che segnalano tale circostanza come il momento appropriato nel quale l’applicazione dello schema sarebbe utile. Richiede un livello di abilità di utilizzare, eseguire, e sostenere i comportamenti in modo efficace. Suggerisce che, come conseguenza di ciascuna esperienza nella quale i comportamenti sono stati applicati, le persone siano indotte a riflettere sugli effetti, a valutarli, a modificarli e a indirizzarli verso successive applicazioni.
Ne parleremo nei prossimi mesi …
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IL PENSIERO RIFLESSIVO clicca qui
L’APPRENDIMENTO TRA INTELLIGENZA ED INTUIZIONE clicca qui
MAPPA E BUSSOLA PER IMPARARE AD IMPARARE clicca qui
EDUCAZIONE TRASVERSALE E RICERCA AZIONE clicca qui
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… il pensiero è una scintilla sprigionata dal palpito del cuore… (Sap. 2,2)
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