Appuntamenti internazionali sull’autoformazione
La condizione che definisce l’essere adulto è il bisogno di comprendere, mettere in relazione e ordinare le proprie esperienze per dare significato alla propria esistenza. La competenza delle competenze- l’autogoverno dell’agire- sta dunque nel saper condurre in maniera coerente e valida la propria vita nel contesto delle vicende che la sollecitano e spesso la sfidano in maniera particolarmente viva ...
L’autoformazione, come metodo che conduce alla maturità dell’autonomia personale, costituisce l’ elemento chiave di questo modello di apprendimento adulto, che valorizza e favorisce la costruzione di una identità personale dinamica nelle varie fasi della vita. L’idea centrale dell’autoformazione infatti, fa leva sulla capacità del soggetto di guidare il proprio percorso di apprendimento e di conferire significato e valore alla propria realtà- professionale, socio-relazionale e personale-, orientando sé stesso verso percorsi di conoscenza e di riflessione autenticamente significativi.
L’adulto è capace di autoformazione quando é in grado di lavorare su di sé, di raccogliere i frutti di esperienze di vita e di percorsi formativi improntati all’autonomia, anche passando attraverso momenti di crisi, di sofferenza, di trasformazione. La crescita della propria autonomia e del personale progetto di essere o di apprendere, caratterizzato dalla libertà e dalla responsabilità nella formazione di sé, costituiscono gli elementi chiave di questo modello di apprendimento adulto, contestualizzato nelle concrete situazioni che possono fornire al soggetto un’opportunità di sviluppo per la propria identità o per il proprio sapere.
ESPERIENZE A CONFRONTO. GLI APPUNTAMENTI INTERNAZIONALI
AXE 4: Apprendre ensemble entre générations:
première et seconde moitié de la vie adulte
LA LENTEUR DES DENTELLES: LE LUXE DU TEMPS
de la gestion du temps au temps de vivre
Une bonne pratique d’apprentissage dans le milieu associatif
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Apprendre par soi-même à tous les âges de la vie adulte…
Strasbourg les 29,30 et 31 octobre 2014.
8ème Colloque sur l’Autoformation – Strasbourg 2014
téléchargez le texte de la communication
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Cette communication vise à présenter une expérience d’éducation des adultes dans le contexte d’apprentissage non-formel et la mise en œuvre d’ une démarche de formation centrée sur le modèle-outil FACES TRAINING, utilisé comme fil rouge autour la thématique du « développement humain et professionnel comme processus dynamique». L’acronyme FACES (visages) oriente « l’être adulte en devenir»: un processus vital qui intègre et transforme les trois dimensions de la vie: la stabilité, la continuité et le changement.
En effet, l’ «adulte» FLEXIBLE, ADAPTATIF, COHÉRENT, ÉNERGIQUE, STABLE (FACES), il pourra activer l’ensemble des compétences et des aptitudes pour gérer avec succès les difficultés, la crise, les étapes existentielles et professionnelles, c’est-à-dire les multiples visages (FACES), les différents aspects de la vie adulte.
Adressé aux adultes confrontés au chômage, aux transitions professionnelles et aux crises existentielles, les ateliers FACES TRAINING visent à favoriser la naissance spontanée des regroupements des adultes motivés à créer des lieux et des liens nouveaux, qui correspondent à leurs besoins.
MOTS-CLÉS: compétences clés, changement, autonomie, expérience socioaffective et socioculturelle, spiritualité
GEAPOLIS CONDIVIDE IL MANIFESTO DELL’AUTOFORMAZIONE DEL GRUPPO DI RICERCA A-GRAF. Per saperne di più clicca qui
L’IMPEGNO: Promuovere attività formative, percorsi tematici, seminari e attività di ricerca-azione finalizzate alla sperimentazione di modelli integrati per la formazione personale e professionale degli adulti.
FOCUS: Sviluppare una “Postura autoformativa” per Saper Essere o Saper Divenire dinamicamente se stessi nel corso della vita.
L’AUTOFORMATION Á LA UNE… Apprendre par soi, de soi, des autres, de l’environnement clicca qui
