3/ Imparare a riconoscersi accurati e precisi

Misura un migliaio di volte e taglia una volta sola

(Proverbio turco)

Man mano che le ricamatrici  sviluppano le loro capacità di essere accurate e precise diventano sempre più attente nel loro lavoro…

• Provo a ripercorrere la mia storia di “ricamatrice”. Mi definisco una ricamatrice principiante, di livello intermedio e ricamatrice esperta?
• Attraverso quali  percorsi (autodidatta/ scuola di ricamo/ riviste/ trasmissione intergenerazionale…) ho cercato, nel corso del tempo, di migliorare continuamente, di crescere nella mia capacità di essere accurata e precisa?   

• Prediligo i compiti complessi che richiedono l’integrazione di numerose abilità?
• Preferisco compiti sfidanti che mi stimolano a crescere e a migliorare?
• Eseguo con cura tutte le fasi necessarie alla realizzazione di un manufatto?
• Cerco di migliorare le mie prestazioni  puntando all’eccellenza del lavoro?
• Nel comunicare o nel descrivere qualcosa riguardante il mio lavoro riesco ad essere preciso  e accurato nei dettagli?
• Verifico l’attendibilità delle fonti prima di accettare le informazioni e gli insegnamenti di altri?
• Sono attento e scrupoloso  per il piacere di far bene  le cose?

Abitualmente  quali sono le esperienze e  le circostanze che mi permettono di essere precisa/o e accurata/o?

• (Scrivi un breve report)

• Mi capita di essere approssimativa/ approssimativo nell’esecuzione del lavoro
• Sono più ansiosa/ansioso di terminare il manufatto che di controllare l’accuratezza e la precisione con le quali eseguo il lavoro
• Sono più orientata/o a ripetere ciò che eseguo meglio piuttosto che impegnarmi a migliorare
• Sono più orientata/o a cercare compiti facili perché richiedono poco sforzo e scarsa attenzione
• Quando mi chiedono di presentare il mio lavoro utilizzo un linguaggio generico e impreciso per descrivere o presentare qualcosa
• Mi capita di soffermarmi nella cura solo delle cose marginali, piuttosto che focalizzarmi sugli aspetti più importanti ed essenziali del lavoro.

Abitualmente che  cosa mi  impedisce di essere precisa/o e accurata/o? Quali sono le conseguenze?

• (Scrivi un breve report)

Nell’arte del ricamo l’accuratezza e la precisione sono le abilità che maggiormente vengono sostenute e incoraggiate dalla maestra ricamatrice.

Una brava insegnante è consapevole che non si possono conseguire risultati eccellenti senza lo sforzo costante per ottenere continui miglioramenti.  Per questo

• Verifica  periodicamente i risultati dell’apprendimento delle allieve ricamatrici/ ricamatori  
• Verifica il divenire del lavoro delle allieve/i e della conformità al progetto iniziale,  offrendo feedback e correzioni.
• Stabilisce standard di eccellenza, pianifica strategie e sperimenta metodologie per motivare gli allievi a  raggiungerli  e a spingersi perfino più il là
• Quando é necessario, favorisce anche il cambiamento  di programmazione e di metodologia di lavoro per il raggiungimento di un risultato migliore.

(Scrivo un report periodico per verificare, in itinere, metodologie di programmazione e di insegnamento personalizzato in base alla tipologia dei partecipanti ai corsi di ricamo).