RACCONTI IN CIRCOLO / INVITO ALLA LETTURA E ALL’ASCOLTO
EDUCARE È NARRARE… Invito alla lettura
UN APPROCCIO PARTECIPATIVO E COLLABORATIVO PER APPREDERE & RACCONTARSI
STORIE COMUNI… LA NARRAZIONE NELLA VITA QUOTIDIANA. La facoltà di narrare – una facoltà di cui tutti noi disponiamo, con arte maggiore o minore- è parte di noi. Limitati nello spazio e nel tempo, opachi a noi stessi, ci affidiamo ai racconti per trascendere i confini della nostra realtà e per elaborare la nostra esperienza, per riconoscerci e per farci riconoscere. Perché “ il narrare non è innocente quanto la geometria”. (Jerome Bruner)
RACCONTI IN CIRCOLO… INVITO ALLA LETTURA offre una serie di percorsi narrativi, disponibili anche il lingua inglese, studiati per essere proposti e adattati in diversi contesti. Essi si rivolgono a tutti coloro che si occupano di materiali narrativi e biografici, come ad esempio gli insegnanti: a chi ama le storie e a chi con le storie lavora. Un approccio interdisciplinare, una proposta interattiva
- per sperimentare nuove strade e nuovi percorsi culturali in contesti di apprendimento informali e non formali
- per promuovere, esercitare e condividere abilità e competenze legate alla capacità di lettura e di comprensione dei testi
- per immedesimarsi nei personaggi descritti nei racconti
- per empatizzare con le situazioni, stimolati a riflettere su tematiche forti e attuali
- per partecipare e condividere impressioni ed emozioni attraverso l’invio di commenti
I RACCONTI di Ida RENZICCHI. Audioletture Playlist. Voce narrante: Giuliana POLEGGI QUARANTA. EDUCARE È NARRARE INCLUDENDO… Una voce e una mano tesa rivolta alle persone ipovedenti, non vedenti o affette da patologie che dall’ascolto della lettura possono trarre giovamento.
Invia una e-mail a idarenzicchi@gmail.com
Indica un contatto telefonico e le motivazioni per cui ti piacerebbe collaborare. Avrai l’opportunità di programmare un colloquio telefonico con l’autrice dei racconti e concordare in che modo partecipare alla progettazione dei prossimi appuntamenti in programma.
INTERSEZIONI DISCIPLINARI: lingua e letteratura italiana – Lingua inglese- Storia- Educazione artistica
SOFT SKILLS e COMPETENZE CHIAVE: Imparare ad imparare – Capacità di riflettere su se stessi – Lavorare con gli altri- Mantenersi resilienti- Gestire il proprio cambiamento- Gestir il proprio apprendimento- Far fronte all’incertezza e alla complessità- Favorire il proprio benessere fisico ed emotivo- Condurre una vita orientata al futuro- Empatizzare- Gestire il conflitto.
E’ più importante l’essere un uomo e una donna ed agire secondo l’impulso delle passioni, oppure bisognerebbe fare scelte razionali tenendo sempre presente le conseguenze delle nostre azioni?
Il disagio mentale e la sofferenza, si contrappongono alla gioventù negata dagli egoismi e dai problemi esistenziali degli adulti in un ribaltamento innaturale ed ingiusto dei ruoli.
Il “divenire” in età adulta implica la capacità di restare aperti ai cambiamenti che le esperienze vissute, gli affetti, le perdite, le conquiste imprimono alla nostra fisionomia. Il viaggio (soprattutto) interiore di Firmina per ritrovare la strada di casa…
L’abbandono della madre è un distacco dolorosissimo. Difficile comprendere fino in fondo ed approcciarsi ad un bambino che soffre a causa di tale separazione. Il complicato rapporto con esso va dosato con pazienza ed amore… come argilla, che va plasmata per farne qualcosa di stupendamente prezioso.
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COMMENTI DEI LETTORI
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Grandi assenze: l’amore, il rispetto, il sostegno… la coerenza.
Anni di vita insieme, un matrimonio, una famiglia, una casa, una situazione in cui tutto si ritiene dovuto e talmente scontato, da non ipotizzare neppure un’altra realtà…
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COMMENTI DEI LETTORI
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Un treno preso all’ultimo minuto ci fa riflettere sulla vita, metafora di un viaggio di sola andata. Chi sono i passeggeri del racconto? Come mai viaggiano tutti senza bagaglio e la signora, l’unica a portare con sé una semplice borsa a rete, finisce per lasciarla negletta sul sedile dello scompartimento? […] Dove sono diretti dei viaggiatori ben vestiti e perché è il conduttore dall’improbabile divisa a dire loro dove e quando devono scendere? Chi è e cosa rappresenta questo strano personaggio?
Rientrare a casa in solitudine. Ripercorrere un cammino di vita difficile.
Riattivare, contemporaneamente alle utenze domestiche, la propria quotidianità.
Ritornare al sicuro, nella nostra gabbia, perché fuori il mondo spaventa e perché, oltre a quelle più recenti, non riprendano a sanguinare anche le ferite antiche, dolorosissime e mai completamente rimarginate.
Restituire sé stessi alle persone ed alle cose.
Il silenzio come scelta: porta attraverso la quale accedere ad una dimensione dell’anima dove è possibile ascoltarsi e scoprire se stessi e gli altri, rivelazione dell’interiorità, esercizio di autodisciplina…
ma anche indifferenza, distacco, rifiuto, aggressione psicologica, disprezzo.
Il silenzio come imposizione: castigo, sopraffazione… timore.
COMMENTI DEI LETTORI
Tra sacro e profano.
Una vita che si svolge parallela a quella di altre persone in un intreccio enigmatico. Innocenza? O qualcosa di subdolamente astuto e diabolico?
La perdita del lavoro in età adulta, la difficoltà a ricollocarsi, le conseguenze della perdita del lavoro: crisi esistenziale, familiare, logoramento delle relazioni interpersonali, il rischio di dover scendere a compromessi, la lotta con il Male, la ricerca di una dimensione spirituale della vita…. Un racconto “geniale”!
When we read in another language, a whole new part of our brain lights up. ``Deep reading`` is a prerequisite for ``deep learning`` and supports the intellectual, emotional, ethical and social development of children, adolescents and adults.
IDA’S STORIES by Ida Renzicchi
( translated from Italian by the author)
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